Учениците от началното училище в Саудитска Арабия използват своите нови учебници по китайски език — Smart Chinese — в класната стая. [Photo provided to chinadaily.com.cn]
Тъй като глобалното търсене на изучаване на китайски език нараства заедно с разширяващите се икономически връзки на Китай, Джан Широнг, депутат от 14-то Общокитайско събрание на народните представители, призовава за преразглеждане на начина, по който езикът се популяризира в чужбина, добавяйки, че следващата фаза на международното китайско образование трябва „да се движи по-бързо, да стане по-локализирано и да използва по-добре технологиите“.
Джан, който е и съосновател на Wisdom House, група за културни комуникации, каза, че бързото нарастване на търсенето – особено в страните, участващи в инициативата „Един пояс, един път“ – разкрива структурни пропуски в ресурсите за преподаване, механизмите за координация и обучението на учители.
Джан Широнг
„Китайският носи хиляди години цивилизация и е важен културен продукт, който Китай споделя със света“, каза Джан в кулоарите на наскоро приключилите две сесии. „Тъй като международният обмен се задълбочава, имаме нужда от по-ефективна система за подкрепа на китайското образование в световен мащаб.“
Технологиите, каза той, трябва да играят по-голяма роля.
Изкуственият интелект и дигиталните инструменти за обучение бързо трансформират глобалното образование, позволявайки на учениците да имат достъп до интерактивни уроци, персонализирани упражнения и завладяваща езикова среда.
Заместникът на NPC от автономния регион Нинся Хуей каза, че международното китайско образование трябва да ускори използването на такива технологии за създаване на по-ангажиращи учебни преживявания.
„ИИ и цифровите платформи могат да преработят сценариите за преподаване и да осигурят персонализирани пътеки за обучение“, каза той. „Това е особено важно за привличането на по-млади ученици.“
В момента много държавни стипендии се отпускат преди студентите да пристигнат в Китай. Джан предложи да се прехвърли част от финансирането към система, базирана на резултатите, като финансовата подкрепа се разпределя според академичните резултати на студентите, владеенето на езика и практическите постижения по време на тяхното обучение.
„Целта е да се насърчат непрекъснатите усилия и да се подобрят резултатите от обучението“, каза Джан.
Той също така предложи да се свържат големи международни състезания със стипендии или възможности за стаж, за да се създадат по-силни стимули за талантливи студенти да следват китайски изследвания.
Локализацията на учебните материали също ще бъде от съществено значение, каза Джан.
Той призова за разработване на специфични за страната учебници и дигитално съдържание, съобразени с различни културни контексти, включващи елементи от съвременната китайска култура заедно с местни теми.
Поддържащите ресурси могат да включват дигитален курс, игрови класни стаи, виртуални езикови среди и градирани материали за четене.
„Различните страни имат различни навици за учене“, каза Джан. „Учебните материали трябва да отразяват тези различия.“
Международният сектор на китайското образование в Китай е в процес на преход от бързо разрастване към по-висококачествено развитие, казват политици. Въпреки че интересът към езика продължава да расте, Джан каза, че съществуващите системи се борят да бъдат в крак с търсенето в много части на света.
В крайна сметка, каза Джан, международното китайско образование трябва да се разглежда не само като културен проект, но и като стратегически компонент от глобалния ангажимент на Китай.
„Със задълбочаването на сътрудничеството на Китай със света езикът се превръща във важен канал за взаимно разбиране“, каза той.
Чрез изучаването на език, добави Джанг, учениците от чужди страни могат да придобият по-ясна представа за съвременен Китай и да развият по-дълбоко разбиране за други култури.
Свържете се с авторите на [email protected]
Нашия източник е Българо-Китайска Търговско-промишлена палaта